家园合作首先要求合作的双方即教师和家长建立平等和谐的关系，两者之间是平等的，不能有一方的态度是居高临下使另一方感到有压力的。两者中教师的态度发挥着重要作用，教师应把自己与家长放在同一位置，都是儿童教育的主体，共同目标是促进儿童的发展。因此教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作，参与家园活动。然而，有些时候，家长始终把教师看成一个权威者，老师说的话都对，老师做的事也都对，只要按照教师的吩咐去执行就可以了。老师也同样有种居高临下的态度，想当然地认为自己的想法是对的，不把家长的话放在心上，不太相信家长说的孩子不在园里的表现。从而造成双方在交流过程中会产生沟通不良的现象，这种地位的不平等性会造成教师一些武断的判断，进而会对幼儿产生不良的后果。因此老师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，做到“诚心” 、“耐心”地听取家长的合理有益的建议，特别是要“倾听”家长讲述孩子在家里的言行，以此全面地了解孩子，而不是过于轻率地判断孩子在幼儿园的表现来评判。一个平等的关系，可以营造出和谐、宽松、愉快的交流环境，只有这样，家、园才能保持协调一致。
此外，影片使用了大量上世纪70年代、80年代流行歌曲，这让25岁以上观众尤为有共鸣，让原本不太喜欢看大片的一部分年长者也被吸引到影院。导演詹姆斯·古恩是玩乐队出身的，12首上世纪70年代的经典老歌每首都很精彩，老派的唱腔混搭上炫酷的太空场景，偏偏歌词还总是那么应景，真是令人叫绝。特别是不少片中歌曲都是摇滚、乡村等几乎少在科幻电影中出现的音乐，但它们却都是耳熟能详、可以作为卡拉OK点唱的歌曲。人们毫无准备地在外星球场景下听到这些音乐，观众的怀旧感受十分窝心，正如片中的“星爵”对那些卡带恋恋不舍一样，经典是永远不会过时的，且伴随着这些音乐的是曾经年少时或开心或酸涩的记忆。